我们的哲学

我们对学生及其学习的假设

• 学生的学习和发展发生在课堂内外(Astin， 199).
• 学生的学习和发展需要经验的机会，让学生 运用他们的知识(Kuh等)., 2008).

我们对学生及其参与的假设

• 学生参与正向影响大学生体验(Astin, 1999).
• 学生参与校园活动会产生更大的归属感和归属感 在他们的机构和同龄人之间的亲和力(Tinto, 1994)
• 学生的参与会导致更强的坚持、保留和毕业(Astin， 1999).

我们对学生及其社区的假设

• 社区参与是一种体验式的学习机会 对学生发展的高影响实践(Kuh等)., 2008)
• 社区参与，包括学生组织、志愿服务和领导能力 经验应该以影响社会变革为目标(Komives等)., 2007)
• 变革代理是有效领导的一个关键功能(Komives等)., 2007)